Presentamos el texto íntegro de  la INSTRUCCIÓN DE LA SECRETARÍA AUTONÒMICA DE SANITAT  por la que se regula la ATENCIÓN EN LOS CENTROS SANITARIOS PÚBLICOS DE LOS HIJOS E HIJAS MENORES  CUYOS PADRES NO CONVIVEN, que fue aprobada el 3 de octubre de 2.013, en desarrollo de la Ley 5/11, de la Generalitat Valenciana, de Custodia Compartida.
En ella se regulan aspectos tan importantes como la obligación de facilitar información a ambos progenitores, de facilitar una tarjeta sanitaria a cada progenitor, y de recabar el consentimiento de ambos.

Ello se ha complementado con  el Decreto 30/2014, de 14 de febrero, de la Consellería d’Educació de la Generalitat Valenciana, por el que se regula la declaración de  COMPROMISO FAMILIA-TUTOR entre las familias o representantes legales del alumnado y los centros educativos de la Comunitat Valenciana » sostenidos con fondos públicos » (D.O.C.V. 19.1.14), que también insertamos en esta web.

El Consell ha aprobado el Decreto 30/2014, de 14 de febrero, de la Consellería d’Educació de la Generalitat Valenciana, por el que se regula la declaración de COMPROMISO FAMILIA-TUTOR entre las familias o representantes legales del alumnado y los centros educativos de la Comunitat Valenciana » sostenidos con fondos públicos » (D.O.C.V. 19.1.14). Esencialmente se busca reforzar la comunicación entre centros y familias en temas tales como:
1. Asistencia y puntualidad.
2. Rutinas y hábitos de tareas en casa.
3. Hábitos y horarios de tareas escolares y de lectura.
4. Hábitos y horarios sobre actividades de ocio (televisión, ordenador…).
5. Información sobre otras actividades extraescolares (música, idiomas,
deportes…).
6. Intercambio de información médica  o social que pueda interferir
en el proceso educativo, tratada confidencialmente por ambas partes.
7. Seguimiento de agenda escolar, así como conocer y aceptar las
indicaciones del profesorado.
8. Hábitos de vida saludable (alimentación, sueño, higiene…).
9. Organización del tiempo de ocio.
10. Intercambio de información en cuanto a los límites y las normas
establecidas en casa y en el centro educativo.
11. Reconocer y premiar las mejoras en los resultados o comportamiento.
Se recomienda la comunicación formal a los centros escolares públicos y concertados del interés por esta mutua participación. Y en evitación de inercias o malas estrategias de falta de comunicación y participación.